DESPEDIDA DEL CURSO

Queridas niñas, niños y familias:

Hoy es el último día lectivo del curso, por lo que nos gustaría aprovechar para agradeceros toda vuestra colaboración e implicación durante todo el curso y, muy especialmente, durante este trimestre. Sabemos que habéis hecho un gran esfuerzo para que vuestros hijos e hijas hayan podido continuar con su aprendizaje. Todo el profesorado del colegio os lo agradecemos de corazón.

A nuestras niñas y niños queremos deciros que habéis sido unos/as campeones/as, que os habéis esforzado y habéis intentado ser responsables y superaros en la medida de vuestras posibilidades. ¡Estamos muy orgullosas de vuestra actitud! Os deseamos que paséis muy buen verano, que os toméis un merecido descanso y que nos veamos muy pronto en el cole.

Os dejamos este vídeo de despedida del curso que hemos hecho todo el profesorado del cole con todo nuestro cariño. 

TRABAJOS DEL ALUMNADO

Hola, chicos, chicas y familias:

Queremos seguir compartiendo con vosotros/as algunos de los trabajos que habéis estado haciendo. Estamos muy contentas con vuestro interés y esfuerzo y queremos felicitaros y mandaros ánimos. Ya queda menos para que esto pase. Si todavía no estáis en esta selección, estaréis próximamente. 

Si os han gustado estos trabajos, podéis dejar vuestros comentarios debajo para felicitar a nuestros/as campeones/as.

ARTÍCULOS DE OPINIÓN


Pedimos al alumnado de 6º que realizara un artículo de opinión, informándose y dando argumentos sobre el tema del RACISMO (historia del racismo en EEUU, racismo actual en el fútbol, racismo contra el pueblo gitano en España, etc.). También el alumnado de 4º. ha estado reflexionando sobre la tolerancia y aprendiendo que la Constitución española ampara la diversidad de nuestro país. 
Tod@s se lo han tomado muy en serio, como merece el tema, y lo han hecho genial. Aquí compartimos los trabajos.  


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# C.E.I.P. ANTONIO MACHADO CONTRA EL RACISMO

CONSTRUCCIONES E INVENTOS

Aquí tenemos los retos de ingeniería que habéis hecho. Los primeros fueron el avión de Pablo Lobelle de 4º. y la carreras de canicas de Paula Portillo de 6º., pero ya tenemos, además, maquetas y hasta máquinas complejas. Echad un vistazo. ¡Han quedado genial! Además, nuestro alumno Gonzalo Fernández de 4º se ha atrevido a crear su propio invento, sí, sí. Yo lo nombro científico junior, ¿qué pensáis? Todavía estáis a tiempo de mandarnos vuestras creaciones y las añadiremos aquí.

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INVESTIGAMOS PERSONAJES RELEVANTES
Vamos investigando diferentes figuras, hombres y mujeres, que han contribuido a que se consigan avances sociales y científicos que han cambiado el mundo. La idea es que reflexionéis sobre la información que habéis encontrado y, con vuestras propias palabras, expreséis por escrito lo que habéis aprendido y vuestra opinión. Luis Sarmiento de 4º. B lo ha clavado. Os dejo su redacción. Iremos añadiendo muchas más. 

# NO AL RACISMO
# C.E.I.P. ANTONIO MACHADO CONTRA EL RACISMO                                                                                                         (Pinchar en la imagen)



DIARIO DE CUARENTENA
Os pedimos que escribierais un diario durante el confinamiento para poder desahogaros, reflexionar, contar anécdotas que os ocurren, etc. Ya nos llegan los primeros trabajos, como los de Jose Pablo de Oña y Daniela Martel de 4º, y estamos muy contentas con lo que habéis hecho. Se nota que sois unos/as valientes y que os estáis haciendo mayores. Os animamos a enviarnos vuestros diarios y, si queréis, los compartiremos aquí.

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FIGURAS PLANAS Y POLÍGONOS                                                    EXPERIMENTOS

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¡Trabajazo que habéis hecho todos/as con los lapbooks y los experimentos!¡Bravo, chicos/as!    En los enlaces podéis ver vuestros trabajos y vuestros vídeos. ¡Seguid así, queremos más!

ENTREVISTA SOBRE LA ESPAÑA DE POSGUERRA

Una de las tareas de Sociales era entrevistar a un familiar que hubiera vivido la época de la posguerra (1939 en adelante) en España. Os quiero mostrar el fabuloso trabajo que ha hecho Jaime García de 6º (montaje incluido). Esta entrevista a su abuela nos ha emocionado. Quiero agradecerle a la abuelita su participación y lo bien que explica su experiencia. Gracias también por permitirme publicarla aquí en el blog, ya que, desgraciadamente, todos los/as niños/as no tienen abuelos/as que puedan contarles estas cosas, pero gracias a relatos como el de ella podemos hacer que nuestra Historia no se olvide.

PORTADAS Y DIBUJOS

Tenemos unos niños y niñas muy artistas, así que también colgaremos en esta galería las portadas y los dibujos libres que nos mandéis. Recordad: "la creatividad es la inteligencia   divirtiéndose". Creando se aprende, estad seguros/as.
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                              ESQUEMAS Y PRESENTACIONES

                                                                                   


         

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            (pinchar en la imagen)

PLANIFICACIÓN DEL TRABAJO ESCOLAR (15-19 JUNIO) 4º

¡Hola, chicas y chicos! Comenzamos ya la última semana de clases. 

Vamos a aprovechar para repasar y valorar lo que hemos aprendido. También para acabar lo atrasado y ponerte al día.

Estamos muy contentas con vuestro trabajo, vuestro esfuerzo y el de vuestras familias. ¡Un aplauso para vosotr@s! 

Recuerda que estas tareas son para toda la semana. No hay prisa. Se trata de hacer el trabajo con esmero y afianzar conocimientos.

LENGUA

Vamos a repasar los conceptos clave con estos juegos. Te aconsejamos empezar practicando desde el juego de 1º, pues son contenidos comunes que no viene nada mal refrescar. Puedes dedicarte cada día a los juegos de un curso.

Cuando hayas practicado suficiente todos los niveles hasta 4º., haz esta ficha de evaluación tú solo/a, sin ayuda, y envíala a tu tutora. Si no puedes imprimir, hazlo en la libreta (pon fecha, título, número de ejercicio y respuesta con buena presentación). 

MATEMÁTICAS

Vamos a repasar los conceptos clave con estos juegos. Te aconsejamos empezar practicando desde el juego de 1º, pues son contenidos comunes que no viene nada mal refrescar. Puedes dedicarte cada día a los juegos de un curso.

Cuando hayas practicado suficiente todos los niveles hasta 4º., haz esta ficha de evaluación tú solo/a, sin ayuda, y envíala por correo electrónico. Si no puedes imprimir, hazlo en la libreta (pon fecha, título, número de ejercicio y respuesta con buena presentación). 

INGLÉS

Tienes la tarea para esta semana aquí. Envíalas a meliduran71@gmail.com

FRANCÉS

Consulta el blog de Francés para ver la tarea de esta semana y envía las que así lo pidan a cazche@hotmail.com

E.F.

Consulta el blog de E.F. para ver la tarea de esta semana y envía las que así lo pidan a profeguillesoisvalientes@gmail.com

MÚSICA 

¡¡Última semana chicxs!!

Espero que paséis un gran verano, habéis trabajado duro así que os lo merecéis. Hoy no voy a poner tarea nueva, solo os voy a dejar los enlaces de todo lo que hemos trabajado durante el confinamiento para que podáis repasarlo e interiorizarlo. Un abrazo.

CIENCIAS NATURALES

TAREA 1: Ponte al día con las tareas que tengas atrasadas y envíalas por correo electrónico.

TAREA 2: Ve esta presentación las veces que necesites e investiga los inventos creados en España y sus inventores/as.

Reto científico (voluntario): diseña tu propio invento. 

Puedes enviarnos una foto y una explicación de para qué sirve y lo colgaremos en el blog para que lo vean tus compañeros/as.

 Ampliación (voluntario): escuchar y estudiar las frases clave del T.6, "Machines" en blinklearning.com

CIENCIAS SOCIALES

TAREA 1: Ponte al día con las tareas que tengas atrasadas y envíalas por correo electrónico.

TAREA 2: Investiga en Internet algunas características culturales de nuestro país. Puedes usar esta fuente de información u otras. Después, resume las ideas y haz una presentación escrita (en libreta o digital). 

TAREA 3: A continuación, haz el ejercicio de reflexión del "Qué saber":

REFLEXIONA. ¿Qué beneficio tiene para una sociedad que los ciudadanos tengan diferentes orígenes, culturas, lenguas, religiones, ideas, etc.? ¿Cómo crees que sería la sociedad si todos fuéramos/ pensáramos igual? ¿Por qué hay que respetar las formas de vida diferentes a la de uno/a mismo/a? ¿Qué dice la Constitución española sobre esto?

Cuando hayas hecho estos trabajos, mándamelos por correo electrónico. 

TAREA FINAL: Sigue practicando la geografía de España con estos juegos:

COMUNIDADES AUTÓNOMAS PROVINCIAS

Ampliación (voluntario): escuchar y estudiar las frases clave del T.6, "Our country" en blinklearning.com

RELIGIÓN CATÓLICA/ VSC

¡Hola chicos y chicas! Aquí tenéis la última tarea para despedir este curso con una gran sonrisa. El alumnado de Religión deberá enviar esta tarea a  terereligion20@gmail.com. El alumnado de Valores de 4ºA, a cazche@hotmail.com y el alumnado de Valores de 4ºB, a noemiscience@gmail.com

PLANIFICACIÓN DEL TRABAJO ESCOLAR (8-12 JUNIO) 4º

¡Hola, chic@s! Comenzamos la 2º. semana de junio con fuerza y energía, que ya queda menos. Esperamos que os gustaran las propuestas de la semana pasada. Ya veis que tomamos nota de todas vuestras sugerencias. Esta semana traemos más y mejor. ¡Vamos a por ello!

Recuerda que estas tareas son para toda la semana. No hay prisa. Se trata de hacer el trabajo con esmero y afianzar conocimientos.


LENGUA
TAREA 1: Comprensión oral y expresión escrita:
- Haz la ficha interactiva "Valiente Valentina" directamente en este enlace. Cuando acabes, dale a "terminado" y "enviar mis respuestas a mi profesor". 4ºA a martajbx.cole@gmail.com   y  4ºB a noemiscience@gmail.com 
- Si no puedes acceder a las fichas interactivas, aquí tienes el documento para hacerla en Word o imprimir.

TAREA 2: Expresión escrita:
- Consulta la biografía de Valentina Tereshkova  y resúmela usando tus propias palabras (3 párrafos en el que hables de (1) infancia, (2) formación y (3) por qué es un personaje relevante en su campo de trabajo. Puedes hacerlo en la libreta o digital.

Esta es la única tarea de esta semana porque debes hacerla despacio y con esmero: buena presentación, expresarte bien, usar un vocabulario variado y escribir sin faltas de ortografía. Te aconsejamos escuchar el audio varias veces y pensar las respuestas antes de hacer la ficha. Para el resumen, haz primero un esquema de lo que vas a decir y, a continuación, redactas tu texto. Esta actividad debería ocuparte más de un día. Cuando la tengas, lo envías por correo electrónico a tu tutora.

MATEMÁTICAS
Repaso acumulativo 
Haz los siguientes ejercicios de la pág. 211: 1, 2, 3, 6, 7 y 8

INGLÉS
Tienes la tarea para esta semana aquí. Envíalas a meliduran71@gmail.com

FRANCÉS
Consulta el blog de Francés para ver la tarea de esta semana y envía las que así lo pidan a cazche@hotmail.com

E.F.
Consulta el blog de E.F. para ver la tarea de esta semana y envía las que así lo pidan a profeguillesoisvalientes@gmail.com

CIENCIAS NATURALES
TAREA 1: Lee la pág. 38 de tu libro en español varias veces. Después, estudia estos ejemplos de máquinas complejas. Por último, investiga en internet para qué se usan aquellas que desconozcas.

TAREA 2: MÁQUINAS Y ENERGÍA. Lee la pág. 40 de tu libro en español varias veces. Cuando hayas comprendido toda la información, completa esta tabla (puedes hacerla en Word o imprimirla o dibujarla tú mismo/a en la libreta).

(Pinchar en la imagen)

Cuando hayas hecho este trabajo, mándamelo por correo electrónico.

Reto científico (voluntario): construir una máquina compleja que sea capaz de explotar un globo. Para conseguirlo, puedes consultar la pág. 98 de tu libro en inglés. También puedes ver el vídeo de cómo se hace (blinklearning.com, videos, "experiment time video"). Puedes copiar el diseño o hacer el tuyo propio, pero recuerda: debe ser una máquina compleja, es decir, debe tener distintas partes o mecanismos. ¡Suerte! Estoy deseando ver qué inventáis. 

CIENCIAS SOCIALES
TAREA 1: Lee la pág. 36 de tu libro varias veces, investiga en internet y responde a estas cuestiones (en libreta o digital):
- ¿Quién forma la Unión Europea (UE)? Encuentra los nombres de los 27 países.
- ¿Cómo es la bandera de la UE? ¿Qué canción es su himno?
- Nombra 3 instituciones de la UE.
- ¿Cuáles son los objetivos de la UE?
- Cita ejemplos de cómo beneficia a los países el pertenecer a la UE.

Cuando hayas hecho este trabajo, mándamelo por correo electrónico.

TAREA 2: Practica la geografía de la Unión Europea con estos juegos.
                    PAÍSES DE LA UE                                         EUROPEAN COUNTRIES

Ampliación (voluntario): escuchar los audios de las págs. 94 y 95, y practicar la pronunciación de palabras clave en blinklearning.com, 6. Our country, talking book.

RELIGIÓN CATÓLICA/ VALORES SOCIALES Y CÍVICOS
Podéis continuar con la tarea de la semana pasada (trabajo de la tolerancia, el respeto y el compartir). El alumnado de Religión deberá enviar esta tarea a  terereligion20@gmail.com. El alumnado de Valores de 4ºA, a cazche@hotmail.com y el alumnado de Valores de 4ºB, a noemiscience@gmail.com

PLANIFICACIÓN DEL TRABAJO ESCOLAR (15-19 JUNIO) 6º

¡Hola chicxs! 

Está semana sería vuestro gran viaje y ya que no os podéis ir, por lo menos vais a estar un poquito más relajados. Así que solo vais a tener una tarea para lengua y ciencias. Será la misma para las dos asignaturas.

Esta semana vamos a empezar el trabajo que se extenderá también a la próxima semana.

Os proponemos, lunes y martes, ver estos vídeos sobre el RACISMO EN LA SOCIEDAD.

•  INTRODUCCIÓN

• RACISMO CONTRA EL PUEBLO GITANO (vídeo 1) (vídeo 2)
•  RAP CONTRA EL RACISMO
•  HISTORIA DEL RACISMO EN EEUU
•  RACISMO EN EL FÚTBOL
•  NIÑA HABLA DEL RACISMO EN EEUU EN 1º PERSONA

La semana del 15 al 19  realizáis un artículo de opinión dando vuestros argumentos sobre el tema del racismo. Para hacerlo podéis elegir una de estas modalidades:

a) En vuestra libreta o folio. Bien escrito y presentado.

b) Utilizando el programa Canva, que ya conocéis. 

c) Grabando en vídeo el artículo de opinión como si fuera para la tele.Igualmente, bien expresado.

Elijáis a), b) o c), en todos los casos, tenéis que seguir los pasos para que sea un artículo de opinión. Para eso os dejamos un esquema con sus partes y un vídeo que lo explica.

Una vez que lo tengáis lo mandáis:

6ºA a   yomequedoencasasexto@gmail.com  y   noemiscience@gmail.com

6º B a  yomequedoencasasexto@gmail.com

                          (Pinchar en la imagen para agrandar)

Aquí también un vídeo sobre los artículos de opinión y cómo hacerlo.

# NO AL RACISMO
# C.E.I.P. ANTONIO MACHADO CONTRA EL RACISMO    

PLANIFICACIÓN DEL TRABAJO ESCOLAR (1-5 JUNIO) 4º

¡Hola, chic@s! Esta semana comenzamos el mes final del curso, así que vamos a por el último tirón, que esto ya está hecho. Os hemos preparado unos temas muy interesantes, unas tareítas entretenidas que seguro que os van a resultar muy fáciles y, además, algún que otro reto y juegos que esperamos que os gusten mucho. ¡Vamos allá!

Recuerda que estas tareas son para toda la semana. No hay prisa. Se trata de hacer el trabajo con esmero y afianzar conocimientos.



LENGUA
TAREA 1: COMPRENSIÓN LECTORA: Haz UNA de estas lecturas:

● Ficha interactiva "Doña Vinagre".  

● Libro: "El duende" (págs. 112, 113 y ejercicios pág. 114).

TAREA 2: ORTOGRAFÍA: Uso de la j

● pág. 188: ej. 1, 2, 3 y 4 (puedes hacerlos en la libreta o digital).

● pág. 189: Dictado "Una exposición de cine".

● Ficha interactiva: Usos de "g" y "j".

MATEMÁTICAS

Tema 12: Cuerpos geométricos

TAREA 1: Elaboración de prismas y pirámides. Debes hacer 2 prismas y 2 pirámides

diferentes. Puedes hacerlo de UNA de estas maneras:

● Utilizando las plantillas.

● O con palillos y plastilina, como en este vídeo.

Cuando termines, coge un papel o cartulina y escribe su nombre y características.

TAREA 2: Cuerpos redondos. Elementos.

● Copiar recuadro pág. 204

● Ejercicios 1 y 2 pág 204, y 4 de la 205
Cuando tengas hechas estas tareas, envíalas por correo electrónico.

INGLÉS
Tienes la tarea para esta semana, más los audios que necesitas y el solucionario, aquí. Envíalas a meliduran71@gmail.com

MÚSICA

Continúa con las tareas de la semana pasada (elaborar un carrillón casero y escucha música con cascos para relajarte). Contacto: mjesica.geijo.edu@juntadeandalucia.es

FRANCÉS
Consulta el blog de Francés para ver la tarea de esta semana y envía las que así lo pidan a cazche@hotmail.com

E.F.
Consulta el blog de E.F. para ver la tarea de esta semana y envía las que así lo pidan a profeguillesoisvalientes@gmail.com

CIENCIAS NATURALES

Bueno, pues ya hemos acabado con los experimentos en los que habéis podido hacer vuestros primeros pinitos con la química. Como sé que os han gustado, en este tema en el que estudiaremos las máquinas y los inventos, os traigo más retos científicos, pero esta vez de ingeniería, que es otra rama de la ciencia. Espero que os animéis y me mandéis vuestros resultados porque creo que van a estar muy chulos también. 

·   
        TAREA 1: Copia el índice del tema para saber qué vamos a aprender, pero esta vez te propongo que lo hagas con letras divertidas y originales. Aquí puedes ver algunos ejemplos. Si te gusta cómo ha quedado tu trabajo, puedes enviarme una foto y la cuelgo en el blog.

·   TAREA 2: Las máquinas simples. Necesitas leer la pág. 37 de tu libro en español varias veces. Después, estudia estos ejemplos de máquinas simples. Por último, investiga cuáles de esas máquinas simples tienes en casa, comprueba su funcionamiento (CON UN ADULTO) y completa la tabla de la imagen (puedes hacerla en Word o imprimirla o dibujarla tú mismo/a en tu libreta).  Cuando hayas hecho este trabajo, mándamelo por correo electrónico.

(Pinchar en la imagen)

·       Reto científico: construir un avión de papel que vuele muy lejos. Para conseguirlo, debéis ver esta presentación powerpoint y seguir los pasos. Podéis hacerlo solos/as. Sé que sois capaces. Cuando lo tengáis listo, escribidme vosotros/as mismos/as un email contándome qué tal va vuestro avión, cuánta distancia vuela, etc. Podéis incluir una foto del avión o un vídeo del vuelo y lo colgaré en el blog.

 Ampliación (voluntario): ver T.6, Animation, "Machines" en blinklearning.com , anotar palabras clave en inglés y estudiarlas.

CIENCIAS SOCIALES

TAREA 1: En tu libreta, imprime/ pega (o copia) el índice y el "Qué saber".

TAREA 2: Lee la pág. 35 de tu libro en español las veces que necesites y haz el "Qué saber" 2 y 3 (en la libreta o en pc/ tableta). Cuando hayas hecho este trabajo, mándamelo por correo electrónico.

TAREA 3: Sigue practicando la geografía de España con estos juegos:

COMUNIDADES AUTÓNOMAS PROVINCIAS

Ampliación (voluntario): escuchar los audios de las págs. 90 a 93 y practicar la pronunciación de palabras clave en blinklearning.com, 6. Our country, talking book. 

RELIGIÓN CATÓLICA/ VALORES SOCIALES Y CÍVICOS
Os hacemos una nueva propuesta. Podéis consultarla, aquí. El alumnado de Religión deberá enviar esta tarea a  terereligion20@gmail.com. El alumnado de Valores de 4ºA, a cazche@hotmail.com y el alumnado de Valores de 4ºB, a noemiscience@gmail.com

PLANIFICACIÓN DEL TRABAJO ESCOLAR (1- 5 JUNIO) 6º

¡Hola, chic@s! Esta semana comenzamos el tema final del curso, así que vamos a por el último tirón que esto ya está hecho. En Naturales tenemos un tema muy interesante, que es el de la energía. Seguro que os va a resultar muy fácil y, además, os hemos preparado unos cuantos retos de ingeniería (construcciones) que esperamos que os gusten mucho y nos mandéis vuestros resultados. En Sociales, vamos a darle un repasito a la organización territorial y administrativa de España, que os servirá para entender mejor nuestra sociedad (o por lo menos para comprender los palabros que oís en el telediario). También practicaremos con los juegos de geografía, que a estas alturas deberían estar chupados para vosotros/as, ¿no? ¡Vamos allá!

CIENCIAS NATURALES                                                                      PINCHA EN LA IMAGEN

TAREA 1: Ve la presentación del tema 7 en inglés en blinklearning.com (animation "Energy"). Anota las frases clave y busca las palabras desconocidas en el diccionario online.

TAREA 2: Lee la pág. 36 de tu libro, ve esta información para comprender mejor los conceptos y   rellena esta tabla (puedes hacerla en Word, imprimirla o hacerla en tu cuaderno). Necesitarás investigar en internet los ejemplos y las desventajas. 

* ACTUALIZADO: Soluciones. Cuando lo tengas hecho y corregido, envíalo a noemiscience@gmail.com

TAREA 3: Escucha esta explicación sobre la energía mecánica las veces que necesites. Después,  ve este vídeo para comprender mejor los conceptos. Podrás elegir hacer UNO de estos trabajos: 

• Trabajo académico: hacer el esquema de la explicación (copiado o digital) y escribir las ideas principales del 2º vídeo. 
• Trabajo científico: reto de ingeniería "Marble run". Hacer esta construcción y explicar cómo funciona (en vídeo o presentación con fotos).

Cuando tengas esta tarea hecha, envíala a noemiscience@gmail.com

CIENCIAS SOCIALES

TAREA 1: Haz una portada del tema y copia la LISTA DE VOCABULARIO, busca las palabras en este diccionario online.  

TAREA 2: Ve la presentación del tema 7 en inglés en blinklearning.com (animation, "Politics"). Anota las frases clave y busca las palabras desconocidas en el diccionario online. Muchas de ellas ya las habrás anotado en el vocabulario de la actividad anterior.

TAREA 3: Lee la información de la pág. 40-41 del libro de español para conocer un poquito más de lo que harás a continuación. 

 Mira este vídeo sobre como funciona la ley electoral en España: 

A continuación, tienes que hacer una tabla resumen con los ideales de los cinco partidos más votados. En esta web puedes seleccionar tres de los temas que más te interesen y compararlos. Para ello:

1. Selecciona los temas que te interesan

2. Selecciona los partidos que quieres comparar

Pinchando sobre ellos abajo te sale su programa. No tienes que copiar todo lo que ponga en la web, sino elegir lo que tú creas que es más relevante.

Un ejemplo de tabla podría ser este:

	EDUCACIÓN	EMPLEO	POLÍTICA SOCIAL
PSOE
PP
CS
UP
VOX

  

Cuando lo tengas, lo envías al correo electrónico. 

TAREA 4: Repasa las páginas 100-101, 104-105 del libro en inglés y escucha los audios. (Debes entrar en www.blinklearning.com/  , seleccionar el libro de sociales y encontrar “talking book”). Practica la pronunciación y aprende las frases clave. En el libro de español puedes comprobar lo que no entiendas.

TAREA 5: Juega a las actividades interactivas de la 1 a la 6 incluida. (Debes entrar en www.blinklearning.com/  , seleccionar el libro de sociales y encontrar “Let’s play. Digital activities”).